| Bu oyun, kolaydan zora doğru, üç aşamada oynanmalıdır. Çocuklar çember olurlar. Yapılacak hareketler önce çocuklara gösterilir sonra çocuklarla birlikte yapılır. “Bir-iki” der, iki el sayma temposuyla dizlere vurulur çocuklarla birlikte yapılır. “Üç-dört” der, iki el sayma temposuyla birbirlerine vurulur. Sonra çocuklarla birlikte yapılır. “bir-iki-üç-dört” der ve avuçlarını iki kez dizlerine, iki kez de birbirlerine ( sayma temposuna uyarak ) vurur. Çocuklar öykünürler, yinelerler. Buraya kadar alıştırma yöntemiyle öğretilen sayma-vurma işlemi pekiştikten sonra parmak şıklatma gösterlir. Çocukların hepsinin yapabiildiğinden emin olmak için tekrar edlir. sonra, sayarak parmak şıklatmaya geçilir. “Beş-altı” der, sağ ve sol elleriyle birlikte ( sayma temposuna göre ) parmaklar şıklatılır.. Çocuklar öykünerek yaparlar, gerektiği kadar yinelenir. Son aşamada öğretmen, “buraya kadar ayrı ayrı öğrenilmiş olan sayma-yapma devinimlerini birleştirir”; “bir-iki-üç dört-beş-altı ” diye sayarak, sırasıyla iki kez dizlerine, iki kez ellerine vurur, iki kez de parmaklarını şıklatır. Çocuklar da öğretmene öykünerek ve tempoya uyarak yaparlar. Bu oyun öğrenildikten sonra, alıştırmalar yaptırılmadan, birden altıya kadar sayılarak gereken hareketler yapılır. Çocukların ilgisine göre çocukların dikkatlerini, ritmik duyuşlarını ve reflekslerini geliştirmek amacıyla, sayma-yapma temposu hızlandırılabilir, yavaşlatılabilir. |
OYUN HAVUZU 